CM1 La classe devient une salle de rédaction…

Notre classe s’est engagée dans la semaine de la Presse, organisée avec le CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information). Un défi : réaliser un journal d’information sur notre classe de neige de début d’année en Auvergne, afin de le diffuser aux familles, aux autres classes, à la médiathèque, ou à tout autre lecteur. La classe s’est inscrite au concours Médiatiks.

Ce travail a été long et intense, la classe devenant parfois une salle de rédaction, animée par des missions différentes (illustrer, rédiger, vérifier, chercher…).

Le travail a consisté en ces grandes étapes :

1. Lire des journaux, variés.


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A partir de ces lectures, les élèves ont appris à reconnaître la forme d’un article (gros titre, chapeau, intertitres, corps, illustration, légende), à étudier son contenu à partir de 5 questions (« Qui/Où/Quand/Quoi/Pourquoi ? »), à percevoir comment un titre « accroche »…

2. Rédiger un article, l’organiser Par 2, sur un thème, les élèves ont écrit le brouillon de leur article (devant répondre aux 5 questions) et anticiper une illustration. Ils ont pu aussi en Arts visuels préparer le logo, des dessins de mascottes, une BD…


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3. Taper l’article sur traitement de texte En suivant un cadre (zones de textes préparées), les élèves ont tous tapé leur article.


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4. Enregistrer en vidéo la lecture de leur article En imitant des reporters, les élèves ont lu leur article à voix haute, filmés par tablette. Un QRcode a été généré et intégré à l’article écrit. D’autres QRcodes présentent des vidéos donnant à voir ce qui est décrit dans l’article parfois.


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5. Composer la maquette du journal Les articles ont ensuite été organisés, ordonnés pour tenir dans un journal de 8 pages.


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6. Editer et lire le journal réalisé Chaque élève a reçu son journal édité, a pu connaître les travaux des autres. Cette relecture générale a aussi permis de repérer des coquilles, des erreurs à rectifier pour les rééditions…